Vamos conversar?
A conversa de hoje é com a Professora Heloiza Pereira Bernabé, da Escola Municipal Capistrano de Abreu, no Jardim Botânico. Começamos nossa conversa com o conselho da Heloiza a quem começa na carreira de professor.
"Acredito que mais importante do que o desenvolvimento cognitivo do aluno é o desenvolvimento humano e o respeito às diferenças. É necessário ter o olhar voltado para o perfil da turma, trabalhando com o que de melhor puder ser extraído do grupo. Sempre que possível associar os conteúdos trabalhados com exemplos práticos, contidos no dia a dia do aluno. Isso despertará o interesse deles e fará com que a aula seja prazerosa para os dois lados."
Bom ler isso, certo? Respeitar as diferenças, considerar o saber do aluno como o ponto de partida e articular o prazer e o aprender.
O resultado do trabalho da Heloiza, à frente da turma do 3o ano, na área de Matemática, colocou a Escola em nono lugar no IDERIO 2014, tendo alcançado a média de 8,8 na disciplina. O resultado final fala muito, mas o que me encanta é o processo de como a turma chegou a esse resultado; como ele foi construído; o que ela tinha como objetivo e o que fez para conseguir que eles aprendessem, gostando de Matemática?
"O objetivo era conseguir trabalhar os conteúdos de Matemática de forma mais simples e lúdica, fazendo com que os alunos compreendessem o mecanismo da Matemática ao invés de decorarem.
Resolvi confeccionar com a turma jogos matemáticos com a utilização de material reciclável que eles próprios traziam. Assim eles estariam participando do processo desde o início. O material criado serviu de apoio para serem utilizados em atividades de operações matemática s, sistema monetário e formas geométricas entre outras. No ano que implantei essas atividades com meus alunos pude trocar ideias e experiências com outras colegas de profissão através dos encontros do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, PNAIC e da capacitação em alfabetização, promovida pelos Parceiros da Educação RJ e realizada pela Professora Cristina Campos.
Todo o processo foi importante. Consegui que eles trabalhassem juntos, cooperassem uns com os outros, ouvissem, se organizassem em seus grupos, tomassem algumas decisões sozinhos... Usamos tampinhas de refrigerante e palitos de sorvete para a contagem, trabalhamos conteúdos como dobro, triplo, metade usando o jogo trilhas feito com cartolina, garrafas pet como boliche ....Assim que os materiais ficaram prontos, eles puderam explorar e jogar, criando suas regras e também sem regra nenhuma, apenas para motivá- los. Depois, de acordo com o meu planejamento para a aula, eu introduzia esses materiais como forma de obtenção e ajuda para encontrar as respostas das atividades.
Existem materiais já prontos como esses que fizemos, que encontramos nas lojas. O diferencial é que a partir do momento que eles criam, participam da confecção, trazem os reciclados, eles cuidam desse material. Fazem durar."
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